Bienvenidos a todos los niños/as, que desean trabajar y aprender para
saber y continuar con el aprendizaje de tercero A;B;C;D.
Gracias Familia por acompañar.
Seño Graciela de 3ro.
MEDIR LONGITUDES CON CENTÍMETROS
1. ¿A cuántos centímetros
están estos puntos entre sí?
2. Mira cómo midieron
estos chicos. ¿Por qué les habrá dado medidas
distintas? ¿Quién tiene razón?
3. ¿Cuántos centímetros
miden estas tiras?
Otros mensajes
1. Dibujen una figura siguiendo
las instrucciones siguientes:
• Tracen una línea horizontal de ocho cuadraditos de largo.
• Desde cada uno de los extremos, tracen líneas verticales (perpendiculares a
la que ya trazaron) de cinco cuadraditos de largo.
• Tracen una línea horizontal que una los extremos sueltos de las líneas que
acaban de trazar.
a) ¿Conocen el nombre de la figura que se formó? ¿Cuál es?
2. Dibujen una figura
sencilla en un papel cuadriculado y luego escriban los pasos que siguieron para
dibujarla.
Ciencias
Naturales
Veremos
el : Sistema
Respiratorio
Observamos
el video que nos guiará el paso del aire en su recorrido .
https://www.youtube.com/watch?v=thUI3RfZUms
Completar
con las siguientes palabras: pulmones- aire- sistema respiratorio-
Esta familia está disfrutando de la primavera, caminando por el campo.
En los -------- entra ------por la nariz, como oxígeno, pasa
por la faringe, la laringe, la tráquea y llega a los ------------El aire que
exhalamos realiza el recorrido, dentro
de nuestro organismo y sale como dióxido de carbono. También respiramos, cuando estamos dormidos.
Los movimientos de inspiración y espiración
permiten que entre y salga el aire de los
--------.
Este
es nuestro sistema ------------.
¡A
dibujar el Sistema Respiratorio!
Día jueves a las 15 horas por meet,
tendremos nuestra clase virtual.
Los espero a todos mis alumnos, a participar
de la clase virtual.
Saludos con cariño.
Seño Graciela
